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1919年五四运动爆发后,周恩来投入领导天津爱国学生运动中,主编《天津学生联合会报》,组织创建觉悟社,后被反动当局抓捕入狱。狱中,周恩来英勇不屈、坚持斗争。严修、张伯苓多方斡旋,将周恩来营救出狱,并设立“范孙奖学金”资助他赴欧留学。后来,周恩来在延安接受记者采访时曾深情地说:“我在天津南开学校就读过。这个学校教学严格,课外活泼,我以后参加革命活动是有南开教育影响的。”
据中国社会科学院学部委员、中国边疆研究所所长邢广程介绍,《中华文明统一性研究》一书共分“中华文明突出特性与文化传承发展”“中华文明统一性的理论逻辑和历史逻辑”和“中华文明共同体研究”三编。他表示,中华文明的五个突出特性是统一的整体,有内在的逻辑关系。关于中华文明特性的阐释必须从整体出发,才能全面、深刻的理解中华文明。
——以案明纪,强化党纪学习教育的问题导向。在党纪学习教育中深化警示教育,目的是用好典型案例“活教材”,教育广大干警真正意识到遵守党的纪律的极端重要性。要高度重视解决思想教育有待深化问题,引导广大干警坚定捍卫“两个确立”、坚决做到“两个维护”;要高度重视解决制度机制有待完善问题,坚决维护制度的严肃性和权威性;要高度重视解决惩治效能有待提升问题,着力破解隐蔽秘密条件下的监督难题;要高度重视解决监管责任有待加强问题,切实做到真管真严、敢管敢严、长管长严。
“每一次行走古蜀道,都给我带来很大的震撼和感动。”回忆起这些年行走古蜀道的故事,贾和普思绪万千。“从前,我会沿着土路走,有时候雨后的路太过泥泞,遇到岔路就容易‘迷路’。慢慢地,我发现古蜀道旁的古树可以帮助我辨别方向,只要朝着有古树的方向走,就能找到正确的路。后来,古蜀道铺上了平整的石板,我再也不会‘迷路’了。现在就更好了!古蜀道旁设置了各种指示牌,还修建了可以喝茶、休息的驿站,这条古老的道路变得更加有趣了。”贾和普说。